Nhìn lại quá trình học tập, Thành Trọng cho rằng điều quan trọng không nằm ở việc tạo áp lực lớn cho bản thân, mà là duy trì phương pháp học phù hợp và sự cân bằng trong suốt quá trình.
Nguyễn Thành Trọng (sinh năm 2008) chính thức trở thành sinh viên ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử, Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh (IUH) với số điểm xét tuyển là 27,69 điểm ở tổ hợp X07 (Toán, Vật lý, Công nghệ), chưa cộng điểm ưu tiên. Kết quả này đưa nam sinh trở thành thủ khoa đầu vào của trường năm 2026.
Đằng sau những thành tích nổi bật là một hành trình học tập nghiêm túc và định hướng nghề nghiệp rõ ràng. Sinh ra và lớn lên tại xã Ngũ Hiệp, tỉnh Đồng Tháp, Thành Trọng luôn nỗ lực duy trì kết quả học tập tốt, đạt danh hiệu học sinh Giỏi trong hai năm lớp 10, lớp 11 và học sinh Xuất sắc lớp 12, đồng thời được công nhận danh hiệu “Học sinh 3 tốt” ở lớp 12.
Từ nền tảng đó, nam sinh đặt mục tiêu trở thành một kỹ sư có kiến thức chuyên môn vững chắc, tư duy giải quyết vấn đề linh hoạt, kỹ năng làm việc hiệu quả, đồng thời đề cao tính cẩn trọng và ý thức tuân thủ các yêu cầu về an toàn trong công việc.
Phát huy thế mạnh tư duy trên hành trình định hướng tương lai
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam về lý do lựa chọn ngành Công nghệ kỹ thuật Điện, Điện tử tại IUH, Thành Trọng cho biết, quyết định này được hình thành từ sự cân nhắc giữa sở thích, năng lực cá nhân và triển vọng nghề nghiệp trong bối cảnh công nghệ phát triển nhanh.
Thành Trọng đặc biệt hứng thú với những hệ thống mà các thành phần có mối liên hệ chặt chẽ và tác động qua lại với nhau, điển hình như mạch điện. Thay vì những môn học thiên về ghi nhớ, em phù hợp hơn với các lĩnh vực kỹ thuật đòi hỏi tính toán, phân tích và tìm cách giải quyết vấn đề. Đây cũng là lý do em nhận thấy ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử tương đối phù hợp với cách tư duy của bản thân.
Bên cạnh yếu tố sở thích và năng lực, triển vọng việc làm cũng là một cơ sở quan trọng trong quyết định của nam sinh. Qua tìm hiểu nhu cầu nhân lực và xu hướng phát triển của thị trường, em nhận thấy lĩnh vực điện, điện tử đang giữ vai trò nền tảng trong nhiều ngành công nghiệp, kéo theo nhu cầu tuyển dụng nhân lực có chuyên môn. Điều này mở ra cho người học nhiều hướng phát triển nghề nghiệp, đồng thời tạo kỳ vọng về mức thu nhập tương xứng với năng lực và kinh nghiệm.
Đáng chú ý, sự phát triển nhanh của trí tuệ nhân tạo (AI) cũng khiến nam sinh có thêm một góc nhìn về lựa chọn ngành học. Theo em, AI có thể thay đổi cách thức thực hiện nhiều công việc, nhưng những lĩnh vực gắn với hệ thống điện, điện tử và phần cứng vẫn cần nguồn nhân lực có chuyên môn để thiết kế, vận hành, kiểm soát và phát triển các hệ thống thực tế. Vì vậy, Thành Trọng cho rằng điện, điện tử không chỉ có khả năng thích ứng với xu hướng AI mà còn có mối liên hệ ngày càng chặt chẽ với sự phát triển của công nghệ này.
Nguyễn Thành Trọng - Thủ khoa đầu vào toàn trường, tân sinh viên ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử, Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
Niềm yêu thích và sự quan tâm của Thành Trọng đối với lĩnh vực điện, điện tử không chỉ xuất hiện khi em lựa chọn ngành học ở bậc đại học, mà đã được hình thành và bồi đắp từ những trải nghiệm học tập từ bậc phổ thông.
Trong số các môn học, Thành Trọng dành sự quan tâm đặc biệt cho môn Công nghệ công nghiệp. Đây là môn học được triển khai theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, với nội dung gắn với nhiều lĩnh vực kỹ thuật như thiết kế ở lớp 10, cơ khí ở lớp 11 và điện, điện tử ở lớp 12. Dù không phải môn học được nhiều học sinh ưu tiên, Thành Trọng vẫn dành thời gian tìm hiểu nghiêm túc, đặc biệt khi bước vào lớp 12 và được tiếp cận sâu hơn với kiến thức về điện, điện tử. Những kiến thức ban đầu ở bậc trung học phổ thông không chỉ giúp em có thêm nền tảng khi bước vào đại học mà còn tạo cho em sự tự tin rằng đây là lĩnh vực phù hợp để tiếp tục đào sâu và phát triển.
“Với vị trí thủ khoa đầu vào Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh năm 2026, em đặt mục tiêu tiếp tục duy trì thái độ học tập nghiêm túc, chủ động trong quá trình học tập và phấn đấu đạt kết quả tốt trong những năm học tại đây. Với em, thành tích đầu vào không chỉ là sự ghi nhận cho những nỗ lực trong suốt 12 năm đèn sách mà còn là động lực để em tiếp tục cố gắng trong môi trường đại học.
Bên cạnh mục tiêu học tập, em cũng xác định đại học là giai đoạn để bản thân khắc phục những hạn chế về kỹ năng mềm. Trong thời gian học trung học phổ thông, em chưa dành nhiều thời gian cho việc giao tiếp hay tham gia các hoạt động, phong trào do nhà trường tổ chức. Vì vậy, khi trở thành sinh viên IUH, em mong muốn chủ động bước ra khỏi vùng an toàn, tích cực tham gia các hoạt động tập thể để rèn luyện khả năng giao tiếp, kỹ năng làm việc nhóm và sự tự tin khi tương tác với mọi người”, Thành Trọng cho hay.
Bước vào môi trường đại học, nam sinh đang dần bắt nhịp với môi trường học tập tại IUH. Những ngày đầu, em không tránh khỏi cảm giác choáng ngợp trước nhiều thay đổi, từ việc làm quen với môi trường mới đến việc sống xa gia đình và tự chủ hơn trong cả sinh hoạt lẫn học tập.
Tuy nhiên, Thành Trọng nhìn nhận những thay đổi này cũng là cơ hội để bản thân trưởng thành và học cách chủ động hơn. Việc không có gia đình ở bên để hỗ trợ thường xuyên đòi hỏi em phải tự sắp xếp thời gian, cân đối giữa học tập và sinh hoạt, đồng thời từng bước làm quen với nhịp sống của một sinh viên.
Những ngày học đầu tiên cũng khiến Thành Trọng cảm nhận rõ sự khác biệt về khối lượng và cường độ học tập so với bậc phổ thông. Lịch học, các bài kiểm tra và kỳ thi cùng những hoạt động khác đòi hỏi sinh viên phải chủ động hơn trong việc chuẩn bị và quản lý thời gian. Dẫu vậy, thay vì xem những thay đổi này là trở ngại, Thành Trọng xác định cần duy trì tinh thần học tập nghiêm túc, đồng thời từng bước điều chỉnh phương pháp học để thích ứng với yêu cầu ở bậc đại học.
Bí quyết “học để hiểu”, không học thuộc lòng
Nhìn lại quá trình học tập để đạt thành tích thủ khoa đầu vào và kết quả học tập xuất sắc ở bậc trung học phổ thông, Thành Trọng cho rằng điều quan trọng không nằm ở việc tạo áp lực lớn cho bản thân, mà là duy trì phương pháp học phù hợp và sự cân bằng trong suốt quá trình.
Nam sinh luôn chú trọng sức khỏe tinh thần và thể chất, không đặt bản thân vào trạng thái học tập căng thẳng kéo dài. Sau một khoảng thời gian tập trung học, Thành Trọng thường dành thời gian sử dụng mạng xã hội hoặc chơi trò chơi điện tử để thư giãn. Tuy nhiên, việc giải trí cần có giới hạn, tránh để những hoạt động này chiếm quá nhiều thời gian hoặc hình thành thói quen ảnh hưởng đến việc học.
Về phương pháp ghi nhớ kiến thức, Thành Trọng nhận định, việc hiểu bản chất quan trọng hơn ghi nhớ một cách máy móc. Thay vì chỉ học thuộc công thức hay cách giải, em cố gắng tìm hiểu vì sao kiến thức đó được hình thành, nguyên lý nào đứng phía sau và được vận dụng như thế nào trong từng dạng bài. Sau đó, em chủ động luyện tập những bài toán có ứng dụng kiến thức vừa học để tránh tình trạng chỉ nhớ cách làm theo khuôn mẫu.
Bên cạnh kiến thức được học trên lớp, nam sinh thường tìm kiếm thêm thông tin trên các nền tảng mạng xã hội và sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) như một công cụ hỗ trợ học tập. Việc liên tục tự đặt câu hỏi và thực sự hiểu được lời giải thích giúp kiến thức được ghi nhớ lâu hơn, thay vì chỉ tiếp nhận một đáp án có sẵn.
Tuy nhiên, Thành Trọng cũng ý thức rằng việc sử dụng AI trong học tập cần đi kèm với khả năng kiểm chứng. “Em thường đối chiếu kết quả từ nhiều nguồn hoặc sử dụng các công cụ AI khác nhau để kiểm tra lại thông tin, thay vì mặc nhiên coi câu trả lời của AI là chính xác. Với em, AI đóng vai trò hỗ trợ quá trình tìm hiểu và giải đáp thắc mắc, còn người học vẫn phải là người kiểm tra, suy luận và chịu trách nhiệm về kiến thức mình tiếp nhận.
Một nguyên tắc khác được em duy trì trong quá trình ôn tập là không vội vàng chuyển sang những dạng bài nâng cao khi kiến thức nền tảng chưa thực sự vững. Các kiến thức cơ bản chính là nền móng để giải quyết những dạng bài khó hơn, vì vậy việc nắm chắc bản chất ngay từ đầu giúp quá trình học về sau thuận lợi hơn”, Thành Trọng cho hay.
Thay vì chỉ học thuộc công thức hay cách giải, Thành Trọng luôn cố gắng tìm hiểu
vì sao kiến thức đó được hình thành, nguyên lý nào đứng phía sau
và được vận dụng như thế nào trong từng dạng bài.
Trong giai đoạn ôn thi, đặc biệt là cuối lớp 12, Thành Trọng thường xuyên “thực chiến” bằng cách làm các đề bám sát cấu trúc đề thi chính thức, từ đề minh họa, đề thi thử đến đề thi của những năm trước. Nam sinh tự đặt giới hạn thời gian tương tự thời gian thi thực tế để rèn khả năng phân bổ thời gian và làm bài trong điều kiện có áp lực.
Sau mỗi lần làm đề, Thành Trọng không chỉ quan tâm đến điểm số mà còn xem lại những câu trả lời sai để xác định nguyên nhân. Việc thường xuyên đánh giá lại kết quả cũng giúp em nhận diện tương đối rõ năng lực của bản thân ở từng thời điểm và có cơ sở để điều chỉnh kế hoạch học tập.
Đặc biệt, nam sinh ưu tiên tự tìm cách giải và diễn giải vấn đề theo cách hiểu của mình trước khi tham khảo lời giải. Theo em, khi người học có thể tự suy luận và tìm ra hướng giải phù hợp, kiến thức sẽ trở nên dễ hiểu và có khả năng ghi nhớ lâu hơn. Đây cũng là cách em duy trì sự chủ động trong học tập thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào đáp án hoặc cách làm có sẵn.
Theo Thành Trọng, trong bối cảnh Việt Nam đẩy mạnh phát triển khoa học, công nghệ và chuyển đổi số, cơ hội nghề nghiệp của sinh viên ngành điện, điện tử ngày càng rộng mở. Phạm vi ứng dụng rộng cũng giúp sinh viên ngành điện, điện tử có nhiều lựa chọn về hướng nghiên cứu và nghề nghiệp.
Thành Trọng mong muốn trở thành một kỹ sư có chuyên môn vững, tư duy giải quyết vấn đề tốt, đồng thời cẩn trọng, tuân thủ các yêu cầu về an toàn và có trách nhiệm trong công việc. Bên cạnh đó, em cũng chú trọng rèn luyện kỹ năng mềm, thái độ làm việc và khả năng phối hợp với mọi người.
Từ trải nghiệm của bản thân, dành lời khuyên cho các em học sinh khóa dưới, Thành Trọng cho rằng cần xác định rõ định hướng càng sớm càng tốt, đặc biệt là môn thi và ngành học dự kiến theo đuổi. Thay vì chạy theo xu hướng, mỗi học sinh cần hiểu mình thực sự yêu thích điều gì, có thế mạnh ở đâu và những điều đó đã được thể hiện như thế nào qua quá trình học tập trước đó. Đồng thời, cần thường xuyên cập nhật thông tin tuyển sinh từ các trường để không bỏ lỡ những phương thức xét tuyển, kỳ thi riêng hoặc chính sách ưu tiên, cộng điểm.
Theo Thành Trọng, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông là dấu mốc quan trọng sau 12 năm “đèn sách”, nhưng kết quả của một kỳ thi không nên trở thành lý do khiến học sinh đánh mất sự bình tĩnh. Chuẩn bị sớm, hiểu rõ mục tiêu và bước vào phòng thi với tâm thế chủ động sẽ giúp các bạn có thể phát huy tốt nhất những gì đã tích lũy trong suốt quá trình học tập.
